Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  створення учнівських проектів, вміння ділитися власними думками у блозі, вміння створювати портфоліо та багато іншого. Дуже рада, що я разом з колегами навчалася на таких змістовних курсах.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме створити документ для фасилітації, створити плану впровадження навчальних проектів, переглянути створене Портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - адаптації навчального процесу до навчальних потреб різних учнів, вивчення різних навчальних особливостей учнів, підтримка учнів з різними навчальними потребами, створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів, 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, вивчити стратегію оцінювання і аналіз власної системи оцінювання, створити інструмент оцінювання учнівської роботи, а також переглянути та внести зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Справді, інформаційно-комунікаційні технології можна ефективновикористовувати для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Мої нові знання впливатимуть на навчання  учнів. Учнівське самооцінювання має на меті не звільнити вчителя від оцінювання, а використовується для розвитку мислення учнів. Таке самооцінювання може виявитися принципово іншим досвідом. Під час такої діяльності учні не лише глибше усвідомлюють процес власного мислення , а й отримують потужний мотиваційний поштовх для кращого навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: спілкування через Інтернет, створення мережевого опитувальника, навчання в співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті, проведення досліджень, оцінювання Інтернет-ресурсів та навчити учнів керуватися у своїй роботі правовими та етичними питанями, пов’язаними з використанням інформаційних ресурсів.